「うちの子は発達障害があるけれど、受験はできるのだろうか」——そんな不安を抱えながら毎日を過ごしている保護者の方は、少なくないとされています。結論を先にお伝えすると、発達障害があっても受験はできますし、公的なサポートの仕組みも着実に整ってきています。この記事では、保護者の方が最初に知っておくべき制度から、塾選びのポイント、保護者の方自身のメンタルケアまで、順を追ってご説明します。
まず知っておきたい「配慮措置」という制度
発達障害のあるお子さんが受験に挑む際、真っ先に知っていただきたいのが「受験上の配慮措置」です。大学入試センターの公式情報（2026年4月取得）によると、大学入学共通テストでは、発達障害のある受験生を対象に、試験時間の延長や別室での受験などの配慮措置が実施されているとされています。これは決して特別扱いではなく、すべての受験生が実力を公平に発揮できる環境を整えるための制度です（出典：大学入試センター https://www.dnc.ac.jp）。
配慮措置の対象となるのは、ADHDや学習障害（LD）、自閉スペクトラム症（ASD）など、いわゆる発達障害全般にわたります。具体的な配慮の内容としては、試験時間の1.3倍延長、回答方法の変更、拡大文字問題冊子の使用、別室受験などが挙げられます。大学入試センターの公式情報によれば、配慮申請件数は年々増加傾向にあり、制度の認知が広がっていることがうかがえます。ただし、申請には医師の診断書など所定の書類が必要であり、申請期限も定められていますので、早めに準備を進めることが大切です。
高校受験の場合も、各都道府県の教育委員会が独自の配慮制度を設けているケースが多くあります。たとえば、東京都教育委員会や神奈川県教育委員会でも、発達障害のある受験生への個別対応の窓口が設けられています。お子さんが受験を予定している都道府県の教育委員会に、早い段階で問い合わせてみることをおすすめします。
学校側との連携が合否を左右することも
受験に向けた準備で大きな力になるのが、在籍している学校との連携です。特別支援教育の体制は、文部科学省の方針のもとで年々整備が進んでおり、個別の教育支援計画（IEP）や個別指導計画を活用して、お子さんの特性に合わせた学習支援を受けている家庭も増えてきているとされています（出典：文部科学省 https://www.mext.go.jp）。文部科学省が公表している特別支援教育に関する資料では、通常学級に在籍しながら支援を受けている児童・生徒の数も増加傾向にあることが示されており、学校内のサポート体制は以前よりも整いつつあるといえるでしょう。
ここで重要なのは、担任の先生や特別支援コーディネーターとの「情報共有」です。受験に際してどのような配慮が必要か、どのような学習スタイルが合っているか——こうした情報を学校側がしっかり把握していることが、進路相談や内申書作成の段階で大きな意味を持ちます。
保護者の方から学校への働きかけが苦手だと感じる場合は、発達障害者支援センターや相談窓口の力を借りることも選択肢のひとつです。全国各地に設置されているこうした機関は、受験に関する相談にも対応しているとされており、一人で抱え込まずに専門家と一緒に考えていくことが、長い受験準備を乗り越えるための大きな支えになるでしょう。
塾や学習サポートの選び方
受験対策として塾を検討する保護者の方も多いのではないでしょうか。発達障害のあるお子さんにとっては、集団授業よりも個別指導の形式が合いやすいという見解が、教育現場では一般的に広まっています。一方で、少人数の集団指導の中でコミュニケーション力を育むことを重視するという考え方もあり、お子さんの特性や目標に合わせて検討することが大切です。
大手塾の多くは、個別指導コースを設けています。たとえば、河合塾や東進など大手予備校の個別指導部門、あるいは個別指導専門の塾では、一人ひとりのペースに合わせて学習を進める環境が整っているとされています（出典：河合塾 https://www.kawai-juku.ac.jp）。発達障害に関する知識を持ったスタッフが在籍しているかどうかも、塾選びの大切な判断基準のひとつになるでしょう。
塾を選ぶ際に確認しておきたいポイントを整理すると、次のような点が挙げられます。
- 個別指導、または少人数クラスの形式であるかどうかを確認してください。
- 発達障害のある生徒の指導経験があるかどうかを問い合わせてみてください。
- 定期的に保護者の方との面談を行っているかどうかを確認することが大切です。
- 本人の得意・不得意に合わせてカリキュラムを調整できる柔軟性があるかどうかも見ておきましょう。
体験授業を活用して、お子さん自身が「ここなら頑張れそう」と感じられる環境かどうかを確認することが、何より大切だといえます。費用面についても事前に確認し、長期にわたるサポートが家庭の負担にならないよう計画を立てることをおすすめします。
保護者自身のメンタルケアも欠かせません
受験サポートを考えるうえで、見落とされがちなのが「保護者の方自身のケア」です。お子さんの受験を支えるためには、保護者の方が精神的に安定していることがとても重要だとされています。しかし実際には、先の見えない不安や周囲との比較から、多くの保護者の方が心身の疲労を抱えやすいといわれています。
発達障害のある子どもの受験は、定型発達の子どもとは異なる課題が生じることも多く、「どうすれば正解なのか」と悩む場面が続くこともあるでしょう。そうしたとき、同じ経験をしている保護者のコミュニティや、発達障害関連の保護者向けサポートグループに参加することが、気持ちの安定につながるケースもあるとされています。
また、受験の結果だけに目を向けるのではなく、お子さんが「自分に合った環境で学べているかどうか」という視点を持つことが、長い目で見たときのお子さんの成長につながるのではないでしょうか。発達障害のある方が活躍できる社会は、受験の合否だけで決まるものではありません。入学後の支援体制が整っている学校を選ぶという視点も、ぜひ持っていただければと思います。発達障害者支援法の整備や大学における障害学生支援の拡充など、進学後の環境も以前よりずっと充実してきていますので、受験はゴールではなく、あくまでも次のステージへの入り口と捉えることが大切です。
まとめ
発達障害のあるお子さんの受験は、正しい情報と適切なサポートによって、十分に乗り越えられるものだといえます。大学入試センターが設ける配慮措置の活用、学校や専門機関との連携、お子さんの特性に合った塾選び——この三つを軸に、一歩一歩準備を進めていただければ、道は開けていくことでしょう。焦る気持ちはよく分かりますが、まずは今できることを一つひとつ確認することから始めてみてください。保護者の方がどっしりと構えていることが、お子さんにとって大きな安心感につながることでしょう。受験という山を、ぜひ親子で一緒に登り切ってください。
https://www.dnc.ac.jp/kyotsu/shiken_jouhou/
https://www.mext.go.jp
https://www.kawai-juku.ac.jp
■ 参考情報
【プロ講師個別指導塾の合格GET】
https://gokakuget.com/
